El diari d'Art i Cultura

Avui a classe hem parlat d’un tema que, sincerament, trobava important posar sobre la taula: la  distinció entre l’educador/a social i l’artista  en projectes que barregen art i acció social. I és que sovint es confonen els rols, o fins i tot s’esperen coses d’un que realment són responsabilitat de l’altre. L'Antonio ens ha fet pensar en situacions reals on aquests límits es dilueixen, i jo m’he quedat pensant… Quan un projecte artístic té un objectiu social, qui porta el timó? L’artista, amb la seva visió creativa i expressiva? O l’educador/a social, amb la mirada posada en els processos, les necessitats i els vincles? Crec que la clau està en entendre que  no fem el mateix, però ens necessitem . L’artista pot aportar espais de llibertat, de trencar normes, de fer visible l’invisible. Però si no té en compte el context social, pot caure en la superficialitat o, pitjor, en el paternalisme. I l’educador/a social pot facilitar aquests processos perquè siguin segurs, coheren...

Avui l'Antonio ens ha parlat sobre la  gestió comunitària . Al principi, sonava una mica com un tema tècnic, però a mesura que explicava, m'ha fet reflexionar molt. M'ha semblat molt potent entendre que un espai cultural no ha de ser només un lloc on vas a consumir activitats, sinó que pot ser un  espai viu , construït entre tots i totes, on cada persona pot aportar alguna cosa. La cultura, en aquest sentit, deixa de ser un producte i es converteix en un procés col·lectiu. Des de l’educació social, això encaixa perfectament. Nosaltres no eduquem només des de la teoria, sinó a través de l’experiència, del vincle i del territori. I la gestió comunitària justament promou això: posar les persones al centre, escoltar, acompanyar, facilitar... però no dirigir-ho tot des de fora. També m’ha fet pensar en la importància de  cuidar allò que és comú . Sovint es parla molt de “participació”, però no tant de la responsabilitat compartida. I aquí és on nosaltres, com a educadors i edu...

Avui a classe hem tingut una visita molt agradable, on ens ha parlat de cultura popular, d’identitat i de tot el potencial educatiu que tenen les nostres arrels. I no, no ha estat una lliçó avorrida de “folklore”, sinó una xerrada viva, amb anècdotes, preguntes i una energia molt positiva. Una de les idees que més ens ha remogut és com la cultura popular —castells, correfocs, cançons tradicionals, rondalles, jocs de plaça— pot ser una eina educativa brutal. No només per transmetre coneixements, sinó per construir vincles, identitat i sentit de comunitat. Ens ha fet veure que la cultura no és només el que passa als museus o als escenaris, sinó també el que es viu al carrer, al casal del barri i fins i tot als dinars familiars amb cançons que passen de boca en boca.   També hem parlat del paper essencial de les associacions culturals, aquells grups de gent que, sovint voluntàriament i amb molta passió, mantenen viva la flama d’aquest patrimoni. Són espais on es creix, s’aprèn i es co...

Hola! Avui a classe d'Art i Cultura hem començat amb una activitat col·laborativa que ens ha fet pensar molt. Ens hem posat en grups de sis i hem treballat per donar una definició pròpia de  desigualtat cultural  i buscar-ne un exemple. Ha estat interessant veure com, des de diferents punts de vista, anàvem construint una idea comuna. Un dels exemples que hem compartit és aquest: "En alguns països europeus, les dones musulmanes que porten vel (com el hijab) poden tenir dificultats per accedir a determinats llocs de treball o se les obliga a treure's el vel en espais públics. Això és una desigualtat cultural, ja que es discrimina una pràctica cultural i religiosa pròpia d’un col·lectiu, mentre que es prioritzen les normes de la cultura majoritària." Aquest exemple ens ha connectat directament amb el contingut del document que hem treballat a classe:   Desigualtats i Drets Culturals . En ell es destaca com la cultura no hauria de ser un privilegi, sinó un dret. Tothom h...

Hola! Avui vull fer la reflexió sobre la sortida tan entretinguda i diferent que vam fer ahir a la Casa de les Aigües de Montcada.  Aquest dia no vam començar la classe entre quatre parets, sinó al carrer, a la natura, amb calçat còmode i ganes d'aprendre des del territori. Ens vam trobar a  Torre Baró  i, des d’allà, vam començar una caminada col·lectiva que va ser molt més que una excursió: va ser una immersió a la història viva de l’aigua i del patrimoni. Mentre caminàvem, ens van explicar la història del  Rec Comtal , una antiga infraestructura que, durant segles, va portar aigua del riu Besòs fins a Barcelona, travessant Montcada i Reixac. No es tractava només d’un canal: era una autèntica artèria de vida per la ciutat. Em va impressionar pensar que sota els nostres peus, o molt a prop, corrien aigües que havien estat fonamentals pel desenvolupament de tot un territori. La ruta va culminar a la  Casa de les Aigües de Montcada , un espai avui reconvertit en ...

 Avui hem fet una sortida molt especial a la Central del Circ. Tot i que estava una mica lluny, la visita ha valgut molt la pena i he gaudit molt de l’experiència. Ja coneixia la Central perquè el meu grup, vam decidir fer el treball de l'assignatura sobre la Rambla Prim i ells ens van explicar la situació, les dificultats, etc.  La Central del Circ és molt més que un espai d’entrenament: és un laboratori de creativitat i un refugi per als artistes de circ contemporani. Situada al Parc del Fòrum, aquest centre acull professionals d’arreu que busquen un lloc on perfeccionar el seu art i donar forma a nous espectacles. A més d’oferir instal·lacions adaptades per a les diferents disciplines circenses, també impulsa projectes de recerca i creació artística, afavorint l’intercanvi d’idees i tècniques entre artistes de diverses procedències. Entrar-hi és com descobrir un univers paral·lel ple de creativitat i esforç. Poder observar de prop com treballen i veure les instal·lacions ha...

Hola! Avui hem tingut l'oportunitat de visitar el Kasal Jove de Roquetes, un espai amb molta història i un gran compromís amb el barri. La jornada va començar dividint-nos en dos grups, i el meu primer va pujar a la sala de dalt per participar en una activitat molt enriquidora. Ens vam organitzar en grups de cinc o sis, i ens vam plantejar preguntes sobre justícia global, posant especial atenció a com aquestes temàtiques afecten els adolescents. Cada grup va exposar les seves reflexions i les vam comparar amb els resultats d’un estudi previ fet amb joves de tot Catalunya. Va ser molt interessant veure com, malgrat les diferències entre zones urbanes i rurals, moltes preocupacions i inquietuds eren compartides. Després d’una pausa per esmorzar, vam baixar a la sala de baix, on ens van explicar com funciona el Kasal. Ens vam assabentar que aquest espai va començar com un centre okupa fins que l’ajuntament va acabar donant permís per al seu ús. Ara són els mateixos veïns els qui s’enc...

Aquest dilluns, l’aventura ens va portar fins a l’Ateneu Popular de 9 Barris, un espai històric del barri que respira cultura i creativitat per tots els racons. Situat al nord de Barcelona, el districte de Nou Barris és conegut per la seva diversitat i el seu fort teixit comunitari, i l’Ateneu n’és un clar exemple: un lloc on l’art del circ i la cultura popular es donen la mà per crear màgia. La jornada va començar amb una presentació de l’espai i de la seva història, que ens va deixar bocabadats. Sabíeu que aquest centre autogestionat va néixer als anys setanta a partir d’una ocupació veïnal?  Després, va arribar el moment de posar-se mans a l’obra! Vam poder provar una mica de tot: malabars amb pilotes, platillo xinés girant a tota velocitat i diàbolos que semblaven tenir vida pròpia. No van faltar els exercicis d’equilibri, que van posar a prova la nostra concentració i paciència.  El millor de tot va ser veure com l’esperit de col·laboració i les ganes d’aprendre omplien l...

 24/02/2025 Avui hem reflexionat sobre conceptes clau com l'espai públic i el dret a la ciutat. Ens hem adonat que l'espai públic és molt més que un lloc físic: és on convivim, ens trobem i, de vegades, també on xoquem per diferències o desigualtats. Una plaça, un parc o un carrer són exemples clars d’aquests espais oberts a tothom.  A més, hem parlat del dret a la ciutat com a dret a habitar espais pensats per a les persones, no només per consumir o desplaçar-se. Ens hem plantejat la importància de saber com ens sentim als llocs que freqüentem: ens hi sentim segurs? Ens hi sentim representats? Ens hi sentim part d’ells? També hem abordat la importància de la igualtat i la no discriminació. L'espai públic ha d'estar obert a tothom, independentment de la classe social, el gènere, la cultura... És de vital importància escoltar totes les veus i crear espais on tothom pugui participar, decidir i ser escoltat.  Per acabar amb aquests conceptes, hem entès que els conflictes a...

 17/02/2025 Hola! En aquest segon dia de classe ens hem centrat a comprendre la influència que té la música en els vídeos, pel·lícules, notícies, etc. Hem pogut veure exemples on es notava com la banda sonora ens creava sensació de tranquil·litat, nerviosisme, terror... A més, també ens hem adonat que segons aquesta música ens manipulen, com a una pel·lícula on juguen al bàsquet i la música ens posiciona amb l'equip guanyador, sense donar-nos opció a decidir quin és el nostre preferit.  D'aquesta sessió m'emporto la idea de tenir en compte com ens poden manipular tan fàcilment sense adonar-nos, ja que mai havia pensat en aquest fet i com les sensacions que ens transmet poden afectar-nos tant. 

En aquesta primera sessió, l'Antonio ens ha presentat l'assignatura, donant la informació necessària per comprendre com funcionarà la matèria i així poder-ho tenir present. Per altra banda, han vingut a explicar-nos dos projectes educatius diferents: La Central del Circ i l'Ateneu Popular de Barcelona. Això ha estat molt útil, especialment pel nostre grup, ja que ens hem pogut posar en contacte amb la Central del Circ, on situarem el nostre treball de l'assignatura.  Les meves expectatives en relació amb l'assignatura són positives, perquè he vist que hi ha vàries sortides i xerrades que considero que poden ser molt profitoses.  Fins a la pròxima setmana!